"التفكير يضاعف قوى الفكر كما تضاعف التمرينات الرياضية قوى الجسم "
مبررات استخدام القبعات الست:
تشجيع التفكير الموازي
تشجيع التفكير الواسع الأطياف
فصل الذات عن الأداء
استخدام أسلوب القبعات الست في التدريس
إن التدريس وفق القبعات الست هو احد أشكال ومهارات تعلم التفكير يمكن توظيف الآتي وقولبته ليخدمك في طرح دروسا تبعا لأهدافك :
القبعة البيضاء: يقدم المعلم في بداية الدرس الحقائق والأفكار الرئيسية بالطريقة التي تناسبه ، مثلا مهمة استقصائية وبعد الانتهاء يوجه المعلم الطلبة للمهمة التالية
القبعة الحمراء:
يعطي المعلم الطلبة الفرصة للتعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم ومشاعرهم حول موضوع الدرس ، تكون فترة التعبير عن المشاعر قصيرة
القبعة السوداء:
يطلب المعلم من الطلا بتقديم الملاحظات والأحكام على موضوع الدرس من خلال مهمة بعدها تكون مناسبة لموضوع الدرس وبعد انتهاء النقد يعلن المعلم الانتقال إلى مهمة أخرى
القبعة لصفراء: يعطي المعلم الفرصة للطلبة للبحث عن ايجابيات وفوائد الموضوع قيد الطرح،
لا يوجد تسلسل مفروض لاستخدام القبعات الست ولا يشترط استخدامها جميعا في نفس الحصة لكن يشترط استخدام قبعات متضادة بحيث يتم الحصول على نتائج مختلفة تؤدي إلى تكامل الموضوع
القبعة الزرقاء: يطلب المعلم من الطلبة وضع خطط لتنفيذ العمل في ضوء ما يتم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وايجابيات ومقترحات فيحددون خطوات التنفيذ
تذكر أن هذه القبعة يتم ارتدائها عند الطلب من الطلاب تغيير القبعة التي يرتدونها إلى قبعة أخرى
لقراءة المزيد انقر كتاب القبعات الست
أمثلة لدروس مصممة بهذه الاستراتيجية
صدأالحديد/الصف الثامن/علوم
كيف نستخدم الكهرباء بشكل آمن
دورةالماء في السخان الشمسيي
أخلاقيات التعامل مع الحاسوب
مزايا الحاسوب واستخداماتة/الصف السابع
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق